Die Ich-kann-Schule statt der Du-mußt-Schule

17. Januar 2015 von Michael Friedrich Vogt
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oder: Lernen bringt nach vorn, Unterricht richtet nach unten.

(Bild: Wikimedia Commons/Ccyber5) Diplom-Pädagoge Univ. Franz Josef Neffe im Gespräch mit Michael Friedrich Vogt. Unser derzeitiges Schulsystem beruht auf einigen Prinzipien, welche hinsichtlich ihrer Funktion und ihres „Erfolges“ einige Fragen aufwerfen. So ist es für uns völlig selbstverständlich, daß unsere Kinder Lesen lernen MÜSSEN, Schreiben lernen MÜSSEN oder Rechnen lernen MÜSSEN. Bereits frühzeitig wird damit ein Druck ausgeübt, welcher sich auf den persönlichen Reifeprozeß aber auch auf die Lernleistungen eines Kindes negativ auswirkt.

 

Viele Lehrkräfte sind sich dessen nicht bewußt, daß Schüler mit dem Druck des Müssens lediglich das Werk des Lehrers vollbringen. Wäre es nicht sinnvoll, wenn der Schüler das Lesen, das Schreiben oder Rechnen lernen als sein eigenes Werk begreift indem er etwas nicht tun muß, sondern tun kann?

Diplom Pädagoge Franz Josef Neffe ist sich sicher: etwas tun zu können, statt tun zu müssen ist eine Garantie für Lernerfolge, für das Wachstum von Stärken und es beeinflußt den Reifeprozeß bei jungen Menschen positiv. Unser Schulsystem fördert hingegen die Schwächen und vernachlässigt die Stärken. Lieber wendet man sich den Fehlern, Auffälligkeiten, unterstellten Abnormalitäten, Defekten, Schwächen usw. zu und übersieht, daß man sich im selben Zuge von genau den Talenten, Potentialen, Begabungen, Kräften, Stärken abwendet, mit denen das Problem gelöst werden kann. Dieses Unterstellen von Schwächen und Abnormalitäten hat mittlerweile solche Ausmaße angenommen, daß vielen Kindern ein ADHS (Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung) unterstellt wird, welches zum Teil durch Pharmazeutika wie Ritalin und ähnliches „therapiert“ wird um Kinder Ruhigzustellen und anzupassen. Eine skandalöse, fast schon kriminelle Entwicklung zum Schaden unserer Kinder.

In der neuen Ich-kann-Schule von Franz Josef Neffe werden nicht die starken Schwächen sondern die schwachen Stärken gefördert und gefordert. Sie entwickeln sich oft geradezu stürmisch, wenn man ihrer Entwicklung die passende Nahrung gibt: Interesse, Achtung und Respekt, Herausforderung, Anerkennung, eine wichtige und gute Rolle. Wir sind schließlich alle auf dieser Welt nicht um Statistenrollen im Leben anderer sondern um die Hauptrolle in unserem Leben zu spielen. Es ist ein Jammer sondergleichen, was man als Schüler in unseren Schulen erbärmliche Rollen zugewiesen bekommt!

In der neuen Ich-kann-Schule spielt jeder eine wichtige Rolle. In der neuen Ich-kann-Schule ist jeder Mensch eine Persönlichkeit. In der neuen Ich-kann-Schule achtet man, in welchem Geiste man miteinander umgeht. Im Gespräch mit Michael Vogt erklärt Franz Joseff Neffe die Unzulänglichkeiten unseres Schulsystems und erklärt, welche Vorteile die Ich-kann-Schule bietet.

http://media05.myheimat.de/2012/04/24/2067012_web.jpg?1335301923 Franz Josef Neffe trägt seine Idee der Ich-kann-Schule überall vor Eltern, Lehrer und Interessierten vor

Publikationen: Franz Josef Neffe: Die neue Ich-kann-Schule – Das Startbuch für Schulerfolg, 6.Auflage, 2013 Franz Josef Neffe: Ich-kann-Geschichten für Erwachsene ab 9 und Kinder bis 90 Jahre, 2011 Franz Josef Neffe: LegastheNIE – Kinder zu Legasthenikern machen, das zerstört die Persönlichkeit, 2003 Franz Josef Neffe: Lebensschlüssel Autosuggestion – Wie man Einfluss auf sein Leben gewinnt, 2.Auflage, 2014 Franz Josef Neffe u.a.: Die Befreiung von Stottern durch Autosuggestion, 2003 Franz Josef Neffe: Lebens-Lieder (Texte), 1996 Franz Josef Neffe: Die neue Ich-kann-Schule, Vortrags-DVD Franz Josef Neffe: Suggestive Chefansprache, Audio-CD

Websites: www.coue.org www.fjneffe.de

 

 

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